<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>SoalMatematika.Com &#187; Matematika SD</title>
	<atom:link href="http://soalmatematika.com/tag/matematika-sd/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://soalmatematika.com</link>
	<description>Kumpulan Soal Matematika SD SMP dan SMA</description>
	<lastBuildDate>Wed, 16 May 2012 03:09:21 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.2</generator>
		<item>
		<title>Berapakah x ?</title>
		<link>http://soalmatematika.com/berapakah-x/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/berapakah-x/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 19 Dec 2010 15:57:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Olimpiade Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[2010]]></category>
		<category><![CDATA[2011]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[prediksi]]></category>
		<category><![CDATA[sma]]></category>
		<category><![CDATA[smp]]></category>
		<category><![CDATA[soal]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[ujian sekolah]]></category>
		<category><![CDATA[un]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=439</guid>
		<description><![CDATA[Berapakah x ? Diketahui x adalah bilangan 2 digit yang nilainya adalah 13/4 dari jumlah digit-digitnya. Jika 36 ditambahkan dengan x, maka menghasilkan digit yang sama tetapi dalam bentuk kebalikkannya. Hayooo &#8230; berapa ya nilai x ? Nah jawabannya: x = 26.  Kok bisa ya &#8230; silahkan direnungkan &#8230;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Berapakah x ?</p>
<p>Diketahui x adalah bilangan 2 digit yang nilainya adalah 13/4 dari jumlah digit-digitnya. Jika 36 ditambahkan dengan x, maka menghasilkan digit yang sama tetapi dalam bentuk kebalikkannya.</p>
<p>Hayooo &#8230; berapa ya nilai x ?</p>
<p><span id="more-439"></span>Nah jawabannya: x = 26.  Kok bisa ya &#8230; silahkan direnungkan &#8230;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/berapakah-x/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>35</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal Olimpiade Matematika</title>
		<link>http://soalmatematika.com/soal-olimpiade-matematika-2/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/soal-olimpiade-matematika-2/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 14 Dec 2010 07:50:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Olimpiade Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[2009]]></category>
		<category><![CDATA[2010]]></category>
		<category><![CDATA[2011]]></category>
		<category><![CDATA[download soal]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[prediksi soal]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Olimpiade]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=431</guid>
		<description><![CDATA[Seberapa sulitkah soal olimpiade matematika ? Anda pernah mencoba. Silahkan coba soal-soal berikut. Namun saya baru bisa menyediakan soal olimpiade matematika untuk SD. Di kesempatan lain mungkin saya akan coba tampilkan untuk yang tingkat SMP dan SMA. Klik disini untuk belajar soal olimpiade matematika.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Seberapa sulitkah soal olimpiade matematika ? Anda pernah mencoba. Silahkan coba soal-soal berikut. Namun saya baru bisa menyediakan soal olimpiade matematika untuk SD. Di kesempatan lain mungkin saya akan coba tampilkan untuk yang tingkat SMP dan SMA. Klik <a href="http://mathandflash.com" target="_self">disini</a> untuk belajar soal olimpiade matematika.</p>
<p><a href="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/12/math-class-copy.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-432" title="Young girl at school desk working math problems" src="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/12/math-class-copy.jpg" alt="" width="400" height="265" /></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/soal-olimpiade-matematika-2/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>12</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Pendalaman Materi Matematika SD</title>
		<link>http://soalmatematika.com/pendalaman-materi-matematika-sd/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/pendalaman-materi-matematika-sd/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 05 Dec 2010 11:16:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[2010]]></category>
		<category><![CDATA[2011]]></category>
		<category><![CDATA[fpb]]></category>
		<category><![CDATA[kpk]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[sd]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[uasbn 2011]]></category>
		<category><![CDATA[un sd]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=423</guid>
		<description><![CDATA[Berikut ini, beberapa  soal yang bisa adik-adik jadikan latihan pendalaman materi persiapan uasbn 2011. Semoga bermanfaat. 1. Bel pertama berdering setiap 8 menit. Bel kedua berdering setiap 15 menit.  Kedua bel dibunyikan bersamaan pada pukul 07.18, maka kedua bel akan berbunyi bersama-sama lagi pada pukul &#8230;. A. 07.20 B. 07.24 C. 09.18 D. 10.23 2. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/12/bel-sekolah.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-424" title="bel sekolah" src="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/12/bel-sekolah.jpg" alt="" width="250" height="250" /><br />
</a><br />
Berikut ini, beberapa  soal yang bisa adik-adik jadikan latihan pendalaman materi persiapan uasbn 2011. Semoga bermanfaat.</p>
<p>1. Bel pertama berdering setiap 8 menit. Bel kedua berdering setiap 15 menit.  Kedua bel dibunyikan bersamaan pada pukul 07.18, maka kedua bel akan berbunyi bersama-sama lagi pada pukul &#8230;.<br />
A. 07.20<br />
B. 07.24<br />
C. 09.18<br />
D. 10.23</p>
<p>2. Bak penampungan air berbentuk kubus dengan rusuk 20 dm. Air dalam bak dialirkan ke dalam bak mandi selama 25 menit. Jika sisa air 1500 liter, maka debit air yang keluar = &#8230;. dm^3/menit.<br />
A. 240<br />
B. 250<br />
C. 260<br />
D. 270<br />
<span id="more-423"></span> 3. Perbandingan uang Rima:Dhimas:Adi=2:5:9. Jika jumlah uang Dhimas dan Adi adalah Rp 700.000,00, maka selisih uang Rima dan Dimas adalah &#8230;.<br />
A. Rp 100.000,00<br />
B. Rp 150.000,00<br />
C. Rp 200.000,00<br />
D. Rp 250.000,00</p>
<p>4. Harga buku Rp  215.000,00. Setelah diberi potongan harga, maka harganya menjadi Rp 172.000,00. Jadi persentase diskonnya  = &#8230; %<br />
A. 10<br />
B. 20<br />
C. 15<br />
D. 30</p>
<p>5.  Berat sebuah gelang emas adalah 28 gram dan berkadar 22 karat. Maka kandungan emas murninya = &#8230; gram<br />
A. 3 3/5<br />
B. 2 1/5<br />
C. 3 3/4<br />
D. 2 1/4</p>
<p>6. Fakto Persekutuan Terbesar (FPB) dari 32 dan 48 adalah &#8230;.<br />
A. 4<br />
B. 8<br />
C. 16<br />
D. 24</p>
<p>7. Petugas siskamling di 3 pos ronda memukul  kentongan secara bersamaan pada pukul 19.30, selanjutnya petugas pos ronda A memukul kentongan setiap 15 menit, pos ronda B setiap 30 menit dan pos ronda C setiap 45 menit. Mereka memukul kentongan secara bersamaan kembali untuk kedua kalinya pada pukul &#8230;.<br />
A. 19.45<br />
B. 20.00<br />
C. 20.15<br />
D. 21.00</p>
<p>8. Sebuah tabung berjari-jari 21 cm dan tingginya 50 cm. Total luas permukaan tabung tersebut adalah &#8230;. m^2<br />
A. 1.050<br />
B. 2.343<br />
C. 4.686<br />
D. 9,372</p>
<p>9. Jumlah siswa di suatu sekolah 672 orang. Siswa perempuan ada 7/8 bagian. Banyak siswa laki-laki adalah &#8230;.<br />
A. 588 orang<br />
B. 84 orang<br />
C. 80 orang<br />
D. 42 orang</p>
<p>10. Jarak kota A-B pada peta 5 cm. Skala peta 1 : 4.000.000. Dari kota A Ayah berangkat pukul 07.15 dengan bus berkecapatan 80 km/jam. Jadi, Ayah akan sampai di ktoa B pukul &#8230;.<br />
A. 09.40<br />
B. 09.45<br />
C. 10.40<br />
D. 10.45</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/pendalaman-materi-matematika-sd/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>68</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Berapa banyak pengunjung tersisa ?</title>
		<link>http://soalmatematika.com/berapa-banyak-pengunjung-tersisa/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/berapa-banyak-pengunjung-tersisa/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 Aug 2010 12:21:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Olimpiade Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[olimpiade sd]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Olimpiade]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=370</guid>
		<description><![CDATA[Dalam sebuah pesta, perbandingan banyaknya pengunjung pria dan wanita adalah 5 : 2. Jika di pesta tersebut seorang pengunjung pria pergi, maka perbandingannya menjadi 2 : 1. Banyaknya pengunjung pria yang tersisa di pesta itu adalah &#8230;. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 Lihat jawabannya ? Yap, jawabannya adalah 4. Misalkan [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Dalam sebuah pesta, perbandingan banyaknya pengunjung pria dan wanita adalah 5 : 2. Jika di pesta tersebut seorang pengunjung pria pergi, maka perbandingannya menjadi 2 : 1. Banyaknya pengunjung pria yang tersisa di pesta itu adalah &#8230;.<br />
A. 1<br />
B. 2<br />
C. 3<br />
D. 4<br />
E. 5</p>
<p>Lihat jawabannya ?<br />
<span id="more-370"></span>Yap, <strong>jawabannya adalah 4</strong>.<br />
Misalkan jumlah seluruh pengunjung adalah y orang. Karena perbandingan banyaknya pria dan wanita adalah 5 : 2, maka banyaknya pria adalah:<br />
5/(5+2) . y = 5/7 y</p>
<p>Jika seorang pria pergi,  maka banyaknya pria sekarang menjadi 5/7y-1. Kemudian perbandingan banyaknya pria dan wanita, setelah seorang pria pergia adalah 2 : 1. Maka banyaknya pria sekarang dinyatakan sebagai:<br />
2/(2+1) (y-1) = 2/3 (y-1).<br />
Diperoleh y = 7.<br />
Jadi banyaknya pengunjung pria yang tersisa adalah:<br />
5/7y-1 = 5-1 = 4.</p>
<p>Salam,<br />
Istiyanto</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/berapa-banyak-pengunjung-tersisa/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>37</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Berapakah nilai x ?</title>
		<link>http://soalmatematika.com/berapakah-nilai-x/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/berapakah-nilai-x/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 Aug 2010 11:55:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SMA]]></category>
		<category><![CDATA[matematika smp]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Matematika]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=366</guid>
		<description><![CDATA[A. 8 B. 10 C. 12 D. 14 E. 16 Lihat jawaban ? Yap, jawabannya adalah C.12. Langkah-langkahnya adalah dengan memisalnya bentuk akar di atas dengan suatu variabel, misalnya a. Demikian juga untuk bentuk akar yang kedua, dengan memisalkan dengan b, sehingga diperoleh dua persamaan dalam bentuk x. Setelah itu disubtitusikan sehingga nilai x diperoleh. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><a href="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/08/nilai-x.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-367" title="nilai x" src="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/08/nilai-x.jpg" alt="" width="434" height="62" /></a><br />
A. 8<br />
B. 10<br />
C. 12<br />
D. 14<br />
E. 16</p>
<p>Lihat jawaban ?<br />
<span id="more-366"></span>Yap, jawabannya adalah C.12.<br />
Langkah-langkahnya adalah dengan memisalnya bentuk akar di atas dengan suatu variabel, misalnya a. Demikian juga untuk bentuk akar yang kedua, dengan memisalkan dengan b, sehingga diperoleh dua persamaan dalam bentuk x. Setelah itu disubtitusikan sehingga nilai x diperoleh.</p>
<p>Salam,<br />
Istiyanto</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/berapakah-nilai-x/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>62</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal Matematika Sederhana</title>
		<link>http://soalmatematika.com/soal-matematika-sederhana/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/soal-matematika-sederhana/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 26 Feb 2010 07:13:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[soal]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=340</guid>
		<description><![CDATA[Silahkan Anda jawab soal berikut. Jika 1 = 5, 2 = 25 3 = 125 4 = 625 5 = &#8230; ? Berpikirlah sebelum Anda melihat jawabannya. Klik read more untuk melihat jawabannya. Jawabannya, 5 = 1. Perhatikan baris pertama, bahwa 1 =5, sehingga berlaku juga 5 = 1. Pesan moral: Jangan melupakan dasar-dasar yang [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Silahkan Anda jawab soal berikut.</p>
<p>Jika<br />
1 = 5,</p>
<p>2 = 25</p>
<p>3 = 125</p>
<p>4 = 625</p>
<p>5 = &#8230; ?</p>
<p>Berpikirlah sebelum Anda melihat jawabannya. Klik read more untuk melihat jawabannya.</p>
<p><span id="more-340"></span>Jawabannya, 5 = 1.<br />
Perhatikan baris pertama, bahwa 1 =5, sehingga berlaku juga 5 = 1.</p>
<p>Pesan moral:<br />
Jangan melupakan dasar-dasar yang telah kita pelajari dan janganlah mempersulit masalah yang mudah dalam kehidupan kita.</p>
<p>Salam,<br />
<strong>Istiyanto</strong></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/soal-matematika-sederhana/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>105</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Matematika Kelas 6: Segitiga Sama Kaki</title>
		<link>http://soalmatematika.com/matematika-kelas-6-segitiga-sama-kaki/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/matematika-kelas-6-segitiga-sama-kaki/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 26 Feb 2010 03:47:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[fungsi]]></category>
		<category><![CDATA[matematika kelas]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SMA]]></category>
		<category><![CDATA[segitiga sama kaki]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=336</guid>
		<description><![CDATA[Empat buah segitiga sama kaki yang sama, masing-masing alasnya merupakan sisi dari persegi yang panjangya 6 cm. Dari gambar di atas, akan dibentuk suatu piramida (limas segiempat) dengan cara menghubungkan setiap titik puncak segitiga.  Jika setelah terbentuk piramida diketahui bahwa tinggi paramida tersebut adalah 4 cm.  Berapakah luas seluruh permukaan (sisi) piramida ? Klik disini [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Empat buah segitiga sama kaki yang sama, masing-masing alasnya merupakan sisi dari persegi yang panjangya 6 cm.</p>
<p style="text-align: justify;"><a href="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/02/segitiga-sama-kaki.JPG"><img class="alignnone size-full wp-image-337" title="segitiga sama kaki" src="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/02/segitiga-sama-kaki.JPG" alt="segitiga sama kaki" width="192" height="188" /></a></p>
<p style="text-align: justify;">Dari gambar di atas, akan dibentuk suatu piramida (limas segiempat) dengan cara menghubungkan setiap titik puncak segitiga.  Jika setelah terbentuk piramida diketahui bahwa tinggi paramida tersebut adalah 4 cm.  Berapakah luas seluruh permukaan (sisi) piramida ?</p>
<p style="text-align: justify;">Klik <a href="http://mathandflash.com" target="_blank">disini</a> untuk soal lebih lanjut.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/matematika-kelas-6-segitiga-sama-kaki/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>19</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal Matematika: Segitiga Sama Sisi</title>
		<link>http://soalmatematika.com/soal-matematika-segitiga-sama-sisi/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/soal-matematika-segitiga-sama-sisi/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 26 Feb 2010 03:30:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[bank soal]]></category>
		<category><![CDATA[contoh]]></category>
		<category><![CDATA[fungsi]]></category>
		<category><![CDATA[matematika kelas]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SMA]]></category>
		<category><![CDATA[rumus matematika]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Matematika]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=330</guid>
		<description><![CDATA[Perhatikan segitiga sama sisi di bawah ini. Dua dari sisi-sisinya diketahui mempunyai panjang masing-masing (2x) dan x = 15. Berapakah keliling segitiga di atas ? Klik disini untuk soal lebih lanjut.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Perhatikan segitiga sama sisi di bawah ini. Dua dari sisi-sisinya diketahui mempunyai panjang masing-masing (2x) dan x = 15.</p>
<p><a href="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/02/segitiga-sama-sisi1.JPG"><img class="alignnone size-full wp-image-334" title="segitiga sama sisi" src="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/02/segitiga-sama-sisi1.JPG" alt="segitiga sama sisi" width="213" height="167" /></a></p>
<p>Berapakah keliling segitiga di atas ?<br />
Klik <a href="http://mathandflash.com" target="_blank">disini</a> untuk soal lebih lanjut.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/soal-matematika-segitiga-sama-sisi/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal Matematika: Persegi Ajaib</title>
		<link>http://soalmatematika.com/soal-matematika-persegi-ajaib/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/soal-matematika-persegi-ajaib/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 24 Feb 2010 11:40:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SMA]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Matematika]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=324</guid>
		<description><![CDATA[Perhatikan gambar persegi yang berukuran 4 x 4 di bawah ini ! Jika setiap baris, kolom dan diagonal pada persegi di atas harus diisi oleh semua angka 1, 2, 3 dan 4 maka nilai K + N adalah &#8230;. A. 3 B. 4 C. 5 E. 6 Klik disini untuk melihat jawabannya.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Perhatikan gambar persegi yang berukuran 4 x 4 di bawah ini !</p>
<p><a href="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/02/persegi-ajaib.JPG"><img class="alignnone size-full wp-image-325" title="persegi ajaib" src="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/02/persegi-ajaib.JPG" alt="persegi ajaib" width="250" height="248" /></a></p>
<p>Jika setiap baris, kolom dan diagonal pada persegi di atas harus diisi oleh semua angka 1, 2, 3 dan 4 maka nilai K + N adalah &#8230;.</p>
<p>A. 3<br />
B. 4<br />
C. 5<br />
E. 6</p>
<p>Klik <a href="http://mathandflash.com/magic-square/#more-410" target="_blank">disini</a> untuk melihat jawabannya.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/soal-matematika-persegi-ajaib/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>6</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Sudut Dalam Segitiga</title>
		<link>http://soalmatematika.com/sudut-dalam-segitiga/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/sudut-dalam-segitiga/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 24 Feb 2010 10:52:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SMA]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[soal sd]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=322</guid>
		<description><![CDATA[Soal berkaitan dengan sifat-sifat sudut dalam segitiga. Pada diagram berikut, berapakah nilai x ? A. 20o B. 80o C. 100o D. 120o Klik disini untuk melihat jawabannya.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Soal berkaitan dengan sifat-sifat sudut dalam <strong>segitiga</strong>. Pada diagram berikut, berapakah nilai x ?</p>
<p><img class="alignnone" src="http://mathandflash.com/wp-content/uploads/2010/02/sudut.jpg" alt="" width="324" height="220" /></p>
<p>A. 20<sup>o</sup><br />
B. 80<sup>o</sup><br />
C. 100<sup>o</sup><br />
D. 120<sup>o</sup></p>
<p>Klik <a href="http://mathandflash.com/math-for-grade-six/" target="_blank">disini</a> untuk melihat jawabannya.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/sudut-dalam-segitiga/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

