<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>SoalMatematika.Com</title>
	<atom:link href="http://soalmatematika.com/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://soalmatematika.com</link>
	<description>Kumpulan Soal Matematika SD SMP dan SMA</description>
	<lastBuildDate>Mon, 16 Aug 2010 12:21:21 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0.1</generator>
		<item>
		<title>Berapa banyak pengunjung tersisa ?</title>
		<link>http://soalmatematika.com/berapa-banyak-pengunjung-tersisa/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/berapa-banyak-pengunjung-tersisa/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 Aug 2010 12:21:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>istiyanto</dc:creator>
				<category><![CDATA[Olimpiade Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[olimpiade sd]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Olimpiade]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=370</guid>
		<description><![CDATA[Dalam sebuah pesta, perbandingan banyaknya pengunjung pria dan wanita adalah 5 : 2. Jika di pesta tersebut seorang pengunjung pria pergi, maka perbandingannya menjadi 2 : 1. Banyaknya pengunjung pria yang tersisa di pesta itu adalah &#8230;. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 Lihat jawabannya ? Yap, jawabannya adalah 4. Misalkan [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Dalam sebuah pesta, perbandingan banyaknya pengunjung pria dan wanita adalah 5 : 2. Jika di pesta tersebut seorang pengunjung pria pergi, maka perbandingannya menjadi 2 : 1. Banyaknya pengunjung pria yang tersisa di pesta itu adalah &#8230;.<br />
A. 1<br />
B. 2<br />
C. 3<br />
D. 4<br />
E. 5</p>
<p>Lihat jawabannya ?<br />
<span id="more-370"></span>Yap, <strong>jawabannya adalah 4</strong>.<br />
Misalkan jumlah seluruh pengunjung adalah y orang. Karena perbandingan banyaknya pria dan wanita adalah 5 : 2, maka banyaknya pria adalah:<br />
5/(5+2) . y = 5/7 y</p>
<p>Jika seorang pria pergi,  maka banyaknya pria sekarang menjadi 5/7y-1. Kemudian perbandingan banyaknya pria dan wanita, setelah seorang pria pergia adalah 2 : 1. Maka banyaknya pria sekarang dinyatakan sebagai:<br />
2/(2+1) (y-1) = 2/3 (y-1).<br />
Diperoleh y = 7.<br />
Jadi banyaknya pengunjung pria yang tersisa adalah:<br />
5/7y-1 = 5-1 = 4.</p>
<p>Salam,<br />
Istiyanto</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/berapa-banyak-pengunjung-tersisa/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Berapakah nilai x ?</title>
		<link>http://soalmatematika.com/berapakah-nilai-x/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/berapakah-nilai-x/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 Aug 2010 11:55:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>istiyanto</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SMA]]></category>
		<category><![CDATA[matematika smp]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Matematika]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=366</guid>
		<description><![CDATA[A. 8 B. 10 C. 12 D. 14 E. 16 Lihat jawaban ? Yap, jawabannya adalah C.12. Langkah-langkahnya adalah dengan memisalnya bentuk akar di atas dengan suatu variabel, misalnya a. Demikian juga untuk bentuk akar yang kedua, dengan memisalkan dengan b, sehingga diperoleh dua persamaan dalam bentuk x. Setelah itu disubtitusikan sehingga nilai x diperoleh. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><a href="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/08/nilai-x.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-367" title="nilai x" src="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/08/nilai-x.jpg" alt="" width="434" height="62" /></a><br />
A. 8<br />
B. 10<br />
C. 12<br />
D. 14<br />
E. 16</p>
<p>Lihat jawaban ?<br />
<span id="more-366"></span>Yap, jawabannya adalah C.12.<br />
Langkah-langkahnya adalah dengan memisalnya bentuk akar di atas dengan suatu variabel, misalnya a. Demikian juga untuk bentuk akar yang kedua, dengan memisalkan dengan b, sehingga diperoleh dua persamaan dalam bentuk x. Setelah itu disubtitusikan sehingga nilai x diperoleh.</p>
<p>Salam,<br />
Istiyanto</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/berapakah-nilai-x/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>5</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Kumpulan Soal UN Matematika SMA Tahun 2010</title>
		<link>http://soalmatematika.com/kumpulan-soal-un-matematika-sma-tahun-2010/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/kumpulan-soal-un-matematika-sma-tahun-2010/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Aug 2010 11:06:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>istiyanto</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika SMA]]></category>
		<category><![CDATA[2010]]></category>
		<category><![CDATA[bank soal]]></category>
		<category><![CDATA[kumpulan soal]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[Prediksi UN]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[un]]></category>
		<category><![CDATA[un 20111]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=359</guid>
		<description><![CDATA[Bagi teman-teman yang membutuhkan soal UN Matematika 2010 dan pembahasannya, silahkan klik link berikut. Mohon maaf belum bisa membuat pembahasannya untuk semua soal. Makanya tunggu kabar selanjutnya dari blog ini. Silahkan jadi member gratis dari blog ini dengan memasukkan email Anda di form sebelah kanan (sidebar). UN Matematika Bahasa UN Matematika IPA UN Matematika IPS [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Bagi teman-teman yang membutuhkan soal UN Matematika 2010 dan pembahasannya, silahkan klik link berikut. Mohon maaf belum bisa membuat pembahasannya untuk semua soal. Makanya tunggu kabar selanjutnya dari blog ini. Silahkan jadi member gratis dari blog ini dengan memasukkan email Anda di form sebelah kanan (sidebar).<br />
<a href="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/08/soal-pembahasan-un-bhs-2010.pdf" target="_self"><br />
UN Matematika Bahasa</a><br />
<a href="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/08/soal-pembahasan-un-ipa-22010.pdf" target="_self">UN Matematika IPA</a><br />
<a href="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/08/soal-pembahasan-un-ips-2010-2.pdf" target="_self">UN Matematika IPS</a></p>
<p>Salam,<br />
Istiyanto</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/kumpulan-soal-un-matematika-sma-tahun-2010/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Math Tutorial: Factors</title>
		<link>http://soalmatematika.com/math-tutorial-factors/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/math-tutorial-factors/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 18 May 2010 11:21:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>istiyanto</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[factor]]></category>
		<category><![CDATA[Math]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=355</guid>
		<description><![CDATA[Defition: A factor of a number is a whole number that divides evenly into the other number. So, when you divide by the factor the remainder is zero. Factors come in pairs. When you divide a number by one of its factors, the answer or quotient is the paired factor. Is 4 a factor of [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><strong>Defition: </strong><br />
A factor of a number is a whole number that divides evenly into the other number. So, when you divide by the factor the remainder is zero. Factors come in pairs. When you divide a number by one of its factors, the answer or quotient is the paired factor.</p>
<p><strong>Is 4 a factor of 36 ?</strong><br />
Yes, 36 divided by 4 gives us an answer of 9 with no remainder.</p>
<p><strong>Is 3 a factor of 47 ?</strong><br />
No, 47 divided by 3 gives us an answer of 15 with a remainder of 2.<br />
<span id="more-355"></span><strong>Exercise 1 </strong><br />
State all the factors of the following numbers.<br />
1) 50</p>
<p style="text-align: justify;">2) 15</p>
<p style="text-align: justify;">3) 13</p>
<p style="text-align: justify;">4) 36</p>
<p style="text-align: justify;"><strong>Answer:</strong><br />
1; 2; 5; 10; 25; 50 1; 3; 5; 15 1; 13 1; 2; 3; 4; 6; 9; 12; 18; 36</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/math-tutorial-factors/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal Olimpiade Matematika: Lingkaran</title>
		<link>http://soalmatematika.com/soal-olimpiade-matematika-lingkaran/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/soal-olimpiade-matematika-lingkaran/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 29 Apr 2010 09:39:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>istiyanto</dc:creator>
				<category><![CDATA[Olimpiade Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[Olimpiade]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Olimpiade]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=348</guid>
		<description><![CDATA[Soal ini merupakan soal olimpiade matematika untuk SD. Jari-jari setiap lingkaran pada gambar di bawah ini adalah 1 satuan. soal olimpiade matematika Tentukan luas daerah L ! (phi = 3,14) Jawaban: 0,86 satuan luas. Klik disini untuk melihat pembahasannya.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Soal ini merupakan <strong>soal olimpiade matematika</strong> untuk SD. Jari-jari setiap lingkaran pada gambar di bawah ini adalah 1 satuan.</p>
<div class="mceTemp" style="text-align: justify;">
<dl id="attachment_349" class="wp-caption alignnone" style="width: 191px;">
<dt class="wp-caption-dt"><a href="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/04/soal-olimpiade-matematika.JPG"><img class="size-full wp-image-349" title="soal olimpiade matematika" src="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/04/soal-olimpiade-matematika.JPG" alt="soal olimpiade matematika" width="181" height="176" /></a></dt>
<dd class="wp-caption-dd">soal olimpiade matematika</dd>
</dl>
</div>
<p style="text-align: justify;">Tentukan luas daerah L ! (phi = 3,14)</p>
<p style="text-align: justify;"><span id="more-348"></span><strong>Jawaban</strong>: 0,86 satuan luas.</p>
<p style="text-align: justify;">Klik <a href="http://mathandflash.com/mathematics-olympiad-circle/#more-435"><strong>disini</strong></a> untuk melihat pembahasannya.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/soal-olimpiade-matematika-lingkaran/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>6</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Simetri Lipat dan Simetri Putar</title>
		<link>http://soalmatematika.com/simetri-lipat-dan-simetri-putar/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/simetri-lipat-dan-simetri-putar/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 28 Apr 2010 04:17:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>istiyanto</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[simetri putar]]></category>
		<category><![CDATA[simteri lipat]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=345</guid>
		<description><![CDATA[Berikut ini data-data yang berkaitan dengan simetri lipat dan simetri putar. Jika suatu bangun dilipat menjadi dua, sehingga lipatan yang satu dapat menutup bagian yang lain dengan tepat, maka dikatakan bangun tersebut memiliki simetri lipat. Jika suatu bangun datar diputar melalui pusatnya dan dapat tepat menempati tempat semula maka dikatakan bangun tersebut memiliki simetri putar. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Berikut ini data-data yang berkaitan dengan<strong> simetri lipat</strong> dan <strong>simetri putar.</strong></p>
<p style="text-align: justify;">Jika suatu bangun dilipat menjadi dua, sehingga lipatan yang satu dapat menutup bagian yang lain dengan tepat, maka dikatakan bangun tersebut memiliki simetri lipat.</p>
<p>Jika suatu bangun datar diputar melalui pusatnya dan dapat tepat menempati tempat semula maka dikatakan bangun tersebut memiliki simetri putar.</p>
<p>Banyaknya bangun tersebut menempati tempat semula dalam sekali putaran menjukkan jumlah simetri putar.<br />
<span id="more-345"></span><strong>Keterangan:</strong><br />
Jumlah Simetri Lipat (SL), Jumlah Simetri Putar (SP)<br />
1. Segitiga sama sisi, SL = 3, SP = 3<br />
2. Segitiga sama kaki, SL = 1, SP = 1<br />
3. Persegi Panjang, SL = 2, SP = 2<br />
4. Persegi, SL = 4, Sp = 4<br />
5. Jajargenjang, SL = -, SP = 1<br />
6. Lingkaran, SL = tidak terhingga, SP = tidak terhingga<br />
7. Trapesium sama kaki, SL = 1, SP = 1<br />
8. Segi enam, SL = 4, SP = 6<br />
9. Layang-layang, SL = 1, SP = 2<br />
10. Belah ketupat, SL = 4, SP =4</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/simetri-lipat-dan-simetri-putar/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>7</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Kesebangunan Bangun Datar</title>
		<link>http://soalmatematika.com/kesebangunan-bangun-datar/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/kesebangunan-bangun-datar/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 28 Apr 2010 04:06:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator>istiyanto</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[bangun datar]]></category>
		<category><![CDATA[belah ketupat]]></category>
		<category><![CDATA[jajargenjang]]></category>
		<category><![CDATA[kesebangunan]]></category>
		<category><![CDATA[layang-layang]]></category>
		<category><![CDATA[segitga]]></category>
		<category><![CDATA[trapesium]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=343</guid>
		<description><![CDATA[Berikut ini merupakan data-data yang berkaitan dengan kesebangunan bangun datar. 1. Segitiga Dua buah segitiga dikatakan sebangun apabila sudut-sudut yang seletak sama besar dan perbandingan panjang sisi-sisinya sama. 2. Segiempat (persegi panjang dan persegi) Dua buah segiempat dikatakan sebangun apabila perbandingan panjang sisi-sisinya sama. 3. Trapesium, Jajargenjang Dua buah trapesium ata jajargenjang dikatakan sebangun apabila [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Berikut ini merupakan data-data yang berkaitan dengan kesebangunan bangun datar.<br />
<strong>1. Segitiga</strong><br />
Dua buah segitiga dikatakan sebangun apabila sudut-sudut yang seletak sama besar dan perbandingan panjang sisi-sisinya sama.</p>
<p><strong>2. Segiempat (persegi panjang dan persegi)</strong><br />
Dua buah segiempat dikatakan sebangun apabila perbandingan panjang sisi-sisinya sama.<br />
<span id="more-343"></span><br />
<strong>3. Trapesium, Jajargenjang</strong><br />
Dua buah trapesium ata jajargenjang dikatakan sebangun apabila perbandingan panjang sisi-sisinya sama dan sudut-sudut yang seletak sama besar.</p>
<p><strong>4. Belah ketupat, Layang-layang</strong><br />
Dua buah belah ketupat atau layang-layang dikatakan sebangun apabila panjang sisi-sisinya sama dan sudut-sudut yang seletak sama besar.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/kesebangunan-bangun-datar/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal Matematika Sederhana</title>
		<link>http://soalmatematika.com/soal-matematika-sederhana/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/soal-matematika-sederhana/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 26 Feb 2010 07:13:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>istiyanto</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[soal]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=340</guid>
		<description><![CDATA[Silahkan Anda jawab soal berikut. Jika 1 = 5, 2 = 25 3 = 125 4 = 625 5 = &#8230; ? Berpikirlah sebelum Anda melihat jawabannya. Klik read more untuk melihat jawabannya. Jawabannya, 5 = 1. Perhatikan baris pertama, bahwa 1 =5, sehingga berlaku juga 5 = 1. Pesan moral: Jangan melupakan dasar-dasar yang [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Silahkan Anda jawab soal berikut.</p>
<p>Jika<br />
1 = 5,</p>
<p>2 = 25</p>
<p>3 = 125</p>
<p>4 = 625</p>
<p>5 = &#8230; ?</p>
<p>Berpikirlah sebelum Anda melihat jawabannya. Klik read more untuk melihat jawabannya.</p>
<p><span id="more-340"></span>Jawabannya, 5 = 1.<br />
Perhatikan baris pertama, bahwa 1 =5, sehingga berlaku juga 5 = 1.</p>
<p>Pesan moral:<br />
Jangan melupakan dasar-dasar yang telah kita pelajari dan janganlah mempersulit masalah yang mudah dalam kehidupan kita.</p>
<p>Salam,<br />
<strong>Istiyanto</strong></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/soal-matematika-sederhana/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>90</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Matematika Kelas 6: Segitiga Sama Kaki</title>
		<link>http://soalmatematika.com/matematika-kelas-6-segitiga-sama-kaki/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/matematika-kelas-6-segitiga-sama-kaki/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 26 Feb 2010 03:47:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>istiyanto</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[fungsi]]></category>
		<category><![CDATA[matematika kelas]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SMA]]></category>
		<category><![CDATA[segitiga sama kaki]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=336</guid>
		<description><![CDATA[Empat buah segitiga sama kaki yang sama, masing-masing alasnya merupakan sisi dari persegi yang panjangya 6 cm. Dari gambar di atas, akan dibentuk suatu piramida (limas segiempat) dengan cara menghubungkan setiap titik puncak segitiga.  Jika setelah terbentuk piramida diketahui bahwa tinggi paramida tersebut adalah 4 cm.  Berapakah luas seluruh permukaan (sisi) piramida ? Klik disini [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Empat buah segitiga sama kaki yang sama, masing-masing alasnya merupakan sisi dari persegi yang panjangya 6 cm.</p>
<p style="text-align: justify;"><a href="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/02/segitiga-sama-kaki.JPG"><img class="alignnone size-full wp-image-337" title="segitiga sama kaki" src="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/02/segitiga-sama-kaki.JPG" alt="segitiga sama kaki" width="192" height="188" /></a></p>
<p style="text-align: justify;">Dari gambar di atas, akan dibentuk suatu piramida (limas segiempat) dengan cara menghubungkan setiap titik puncak segitiga.  Jika setelah terbentuk piramida diketahui bahwa tinggi paramida tersebut adalah 4 cm.  Berapakah luas seluruh permukaan (sisi) piramida ?</p>
<p style="text-align: justify;">Klik <a href="http://mathandflash.com" target="_blank">disini</a> untuk soal lebih lanjut.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/matematika-kelas-6-segitiga-sama-kaki/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>14</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soal Matematika: Segitiga Sama Sisi</title>
		<link>http://soalmatematika.com/soal-matematika-segitiga-sama-sisi/</link>
		<comments>http://soalmatematika.com/soal-matematika-segitiga-sama-sisi/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 26 Feb 2010 03:30:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>istiyanto</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[bank soal]]></category>
		<category><![CDATA[contoh]]></category>
		<category><![CDATA[fungsi]]></category>
		<category><![CDATA[matematika kelas]]></category>
		<category><![CDATA[Matematika SMA]]></category>
		<category><![CDATA[rumus matematika]]></category>
		<category><![CDATA[Soal Matematika]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://soalmatematika.com/?p=330</guid>
		<description><![CDATA[Perhatikan segitiga sama sisi di bawah ini. Dua dari sisi-sisinya diketahui mempunyai panjang masing-masing (2x) dan x = 15. Berapakah keliling segitiga di atas ? Klik disini untuk soal lebih lanjut.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Perhatikan segitiga sama sisi di bawah ini. Dua dari sisi-sisinya diketahui mempunyai panjang masing-masing (2x) dan x = 15.</p>
<p><a href="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/02/segitiga-sama-sisi1.JPG"><img class="alignnone size-full wp-image-334" title="segitiga sama sisi" src="http://soalmatematika.com/wp-content/uploads/2010/02/segitiga-sama-sisi1.JPG" alt="segitiga sama sisi" width="213" height="167" /></a></p>
<p>Berapakah keliling segitiga di atas ?<br />
Klik <a href="http://mathandflash.com" target="_blank">disini</a> untuk soal lebih lanjut.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://soalmatematika.com/soal-matematika-segitiga-sama-sisi/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
